לקר×ת פסטיבל יצחק רבין ×”×©× ×™ (×–×” של הת×ריך הלועזי) התבקשה בתי (כיתה ×”') להכין עבודה קבוצתית ×¢× ×›×ž×” מחברותיה, שכל ×חת מהן התבקשה ×œ×¢× ×•×ª לש×לה ×חת על ×”×ž× ×”×™×’ ×”×ž× ×•×—. הש×לה שהוטלה על בתי בלבלה ×ותה קצת: "מה ×”×™×” יחסה של החברה ×ל יצחק רבין?" ×•×”×™× ×‘×™×§×©×” ×ת עזרתי.
×× ×™ ×ž× ×™×— שהמורה, ×ו מי שהכין ×ת העבודה ×”×–×ת, ציפה לתשובה ×‘× ×•×¡×—: "החברה התייחסה לרבין בכבוד רב ×›×™ ×”×•× ×”×™×” ×יש חשוב שעשה ×“×‘×¨×™× ×’×“×•×œ×™×", וכו' וכו', ×בל ×× ×™ הערתי: ×’× ×× ×™ ×œ× ×œ×’×ž×¨×™ מבין, "החברה" מורכבת מקבוצות ×©×•× ×•×ª של ×× ×©×™× ×©×›×œ ×חת ×ž×”× ×”×ª×™×™×—×¡ ×ליו ×חרת לגמרי, כולל ×”××•×™×‘×™× ×©×¨×‘×™×Ÿ × ×œ×—× × ×’×“× â€“ הבריטי×, ×”×¢×¨×‘×™× â€“ ×•×’× ×ž×ª× ×’×“×™×• ×”×¤×•×œ×™×˜×™×™× ×©×©× ×ו ×ותו ×©× ××” ×¢×–×”, ×¢×–×” עד מוות. ×ת יודעת, הקבוצה החברתית ×©×ž×ž× ×” ×™×¦× ×”×¨×•×¦×—. ××™×–×” קבוצה חברתית, ×”×™× ×©×לה, ×•×›×©×¢× ×™×ª×™, ×”×ž×ª× ×—×œ×™× ×‘×©×˜×—×™×, ×לה ×©×œ× ×¨×¦×• ×©×ª×§×•× ×©× ×ž×“×™× ×” ×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª, ×”×™× ×ž×ž×© ×œ× ×”×‘×™× ×” על מה ×× ×™ מדבר ומה הקשר לש×לה הפשוטה של המורה.
כבר ×רבע ×©× ×™× – מ××– כיתה ב' – ×˜×•×—× ×™× ×œ×”× ×‘×©×›×œ בבית הספר רצח-רבין-רצח-רבין-רצח-רבין, על גבורתו של ×”×יש ×”× ×¢×¨×¥ והישגיו ועל הפגיעה בדמוקרטיה ×•× ×’×“ ×”×לימות. בתי, סליחה על ×”×¤×•×œ× ×™×•×ª, ×”×™× ×ª×œ×ž×™×“×” ×ž×¦×˜×™×™× ×ª, ו×× ×”×™× ×ž×ª×¢×§×©×ª ×©×œ× ×¡×™×¤×¨×• לה למה, בעצ×, רבין × ×¨×¦×—, סימן ×©×œ× ×ž×ž×© סיפרו לה, ×’× ×× ×ž×™×©×”×• שרבב על כך חצי מילה פה ×•×©× ×‘×ª×•×š ×™× ×”×˜×§×¡×™× ×•×”× ××•×ž×™× ×”×ž×•×¤×œ×¦×™×.
סיפרו, ××ž× ×, בהדגשה, שרבין ×—×ª× ×¢×œ הסכמי שלו×, פמפמו שוב ושוב ×ת ×”×©×œ×•× ×¢× ×™×¨×“×Ÿ, מדי ×¤×¢× ×’× ×–×¨×§×• ×’× ×ž×™×œ×” ×ו ×©×ª×™×™× ×¢×œ ××™×–×” "×”×¡×›× ×וסלו" ×¢× ×× ×™-ל×-זוכרת-מי, המצחיק ×”×”×•× ×¢× ×”×–×™×¤×™× ×•×”×›×פיה. וזהו. ×”×™×œ×“×™× ×œ× ×©×ž×¢×• מילה וחצי מילה על ×ª×•×›× × ×©×œ ××•×ª× ×”×¡×›×ž×™× ×©×¨×‘×™×Ÿ ×—×ª× ×¢×œ×™×”×, ×œ× ×§×™×‘×œ×• הסבר של ממש ×¢× ×ž×™, בדיוק, ×”× × ×—×ª×ž×• ומה, לעז×זל, ×”×™×” ×‘×”× ×©×›×œ כך הרגיז ×ת ×™×’×ל עמיר וחבריו.
×”×ž×•×¨×™× ××™× × ×ž×¡×‘×™×¨×™× ×œ×”× ×ž×™ ×”×™×” ×™×סר ערפ×ת ועל מה ×”×•× × ×œ×—× ×¢× ×™×©×¨×ל ×œ×¤× ×™ ×”×”×¡×›× (×•×’× ×חריו). הרשות ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª בקושי מוזכרת ורבין וד××™ ש××™× ×• מקבל קרדיט, חיובי, שלילי ×ו × ×™×˜×¨×לי, על הקמתה. פסטיבל ×©× ×ª×™ ×¢× ×§ על רצח פוליטי ×‘×œ× ×”×¡×‘×¨ על הויכוח הפוליטי שמ×חוריו.
מה הסיבה ×œ×¦× ×–×•×¨×”? התירוץ החביב על ×”×ž×•×¨×™× ×•×”×ž× ×”×œ×™× ×¢×¦×ž× ×”×•× ×©×¤×¨×¡×•× ×”×¨×§×¢ לרצח עלול ×œ×”×¢× ×™×§ לו לגיטימציה: ×× ×œ×¨×¦×— רבין "הייתה סיבה", מישהו עלול לחשוב ×©×”×™× ×ž×•×¦×“×§×ª. טיעון קלוש: ×”×יש מוצג בעקביות כגיבור ×•×›×ž× ×”×™×’ למופת, וכל סיבה לרצח תתפרש ×‘×ª×•×“×¢×ª× ×©×œ הילדי×, ×וטומטית, כרעיון ×ž×’×•× ×”.
מבקרי המערכת משמ×ל ×˜×•×¢× ×™× ×”×”×™×¤×š: המורי×, × ×˜×¢×Ÿ, ×—×•×©×©×™× ×œ×“×‘×¨ על מח×ת הימין של 1995, והקשר הישיר ×‘×™× ×” לבין הרצח, פן ×™× ×¦×™×—×• ×ת ×”× ×¨×טיב ×”"שמ××œ× ×™" של "ההסתה שהובילה לרצח" ושל "×יש ×”×©×œ×•× ×©× ×¨×¦×— בידי ×ž×ª× ×’×“ השלו×". ××œ× ×©×’× ×”×˜×™×¢×•×Ÿ ×”×–×” בעייתי: ×œ× ×ž×¢×˜ ×ž×•×¨×™× ×•×ž× ×”×œ×™× ×“×•×•×§× ×ž×“×‘×¨×™× ×ž×ª×•×š ×”× ×¨×טיב ×”×–×” ו××£ ×ž×“×§×œ×ž×™× ×ת ×ותן סיסמ×ות עצמן. ×”×¦× ×–×•×¨×” ××™× ×” משתיקה ×ת ×”×“×™×‘×•×¨×™× ×¢×œ ×”×©×œ×•× ×•×”×”×ª× ×’×“×•×ª לשלו×, ××œ× ×ת ההסבר על ×ª×•×›× × ×©×œ ×”×”×¡×›×ž×™× ×•×©×œ הוויכוח על ×ודותיה×.
וכל ×–×” ×œ× ×§×©×•×¨ לש×לה, ×”×× ×¨×‘×™×Ÿ ב×מת התכוון ל×פשר ×œ×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×œ×”×§×™× ×ž×“×™× ×” ×ו רק גט×ות ××•×˜×•× ×•×ž×™×™×, ומה ×”×™×” ×™×•×¦× ×ž×”×¡×›×ž×™ ×וסלו ××œ×ž×œ× × ×¨×¦×—: מערכת ×”×—×™× ×•×š היסודית בישר×ל בורחת בעקביות ×ž×¤× ×™ הש×לות עצמן. ×œ×ž×•×¨×™× ×‘×™×¡×•×“×™ ×סור לדבר על ×ש"×£, על ×”×©×˜×—×™× ×•×¢×œ ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×: ×ž×‘×—×™× ×ª×”, ×”×“×‘×¨×™× ×”×œ×œ×• פשוט ×œ× ×§×™×™×ž×™×; מערכת ×”×—×™× ×•×š עדיין קבורה ×¢× ×’×•×œ×“×” מ×יר ×‘×¢×•×œ× ×©×‘×• ×”×¢× ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™ ×œ× ×”×™×” ×•×œ× × ×‘×¨×.
ישר×ל? ×יפה ×–×” בדיוק?
על קירות בתי הספר ×•×’× ×™ הילדי×, לצד ×”×“×’×œ×™× ×•×ª×ž×•× ×•×ª גדולי ×”×ומה, תלויות מפות של ישר×ל, שכולן שגויות: גבול ×”×ž×“×™× ×” ממזרח עובר, לפי המפות, על × ×”×¨ הירדן, ×ž×™× ×”×ž×œ×— ועד ×”×›×™× ×¨×ª (×•×ž×©× ×¢×œ גבולה המזרחי של רמת הגולן). במפות חדשות, ×ž×”×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ª, הוצ××” רצועת ×¢×–×” מחוץ לגבול, ×ך ×œ× ×‘×¨×•×¨ ל×יזו ×ž×“×™× ×” ×”×™× ×©×™×™×›×ª. הגדה המערבית הייתה ×•× ×©×רה חלק בלתי × ×¤×¨×“ מישר×ל; חברון, רמ×ללה ומעלה ××“×•×ž×™× ×ž×•×¤×™×¢×•×ª, ×× ×‘×›×œ×œ, ×›×¢×¨×™× ×™×©×¨×ליות לכל דבר. לקו הירוק ×ין זכר.
×פשר ×œ×”×ª×—×›× ×•×œ×•×ž×¨ ש×לה מפות של ×רץ ישר×ל ×•×œ× ×©×œ ×”×ž×“×™× ×”. ×בל ×œ×‘× ×•×Ÿ וסוריה מופיעות ב×ותה מפה ×›"×רצות" × ×¤×¨×“×•×ª ××£ ש×ין ×‘×™× ×™×”×Ÿ ×©×•× ×’×‘×•×œ פיסי-×’×™×וגרפי, וכך ×’× ×™×¨×“×Ÿ, שחלקה, לפחות, שייך ל×רץ ישר×ל הדתית-היסטורית (×‘× ×™×’×•×“ לערבה, ש××™× × ×” חלק ×ž×ž× ×”).
כך ×ו כך, ×”×™×œ×“×™× ×›×œ×œ ××™× × ×ž×•×“×¢×™× ×œ×”×‘×—× ×” הסבוכה ×”×–×ת. ×ª×•×›× ×™×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×‘×’×™×וגרפיה לכיתה ו' (זהירות, מסמך) מבטיחה ללמד ×ת ×”×™×œ×“×™× ×ת ×”× ×•×©× "גבולות"; בפועל, בספר הלימוד, כמו במצי×ות, ×ין ×œ×ž×“×™× ×” גבולות. הספר מזכיר ×ת יהודה ושומרון ×›×©× ×™×™× ×ž×—×‘×œ×™ ×”×רץ, ×‘×œ× ×©×•× ××‘×—× ×” ×‘×™× × ×œ×‘×™×Ÿ ××–×•×¨×™× ×חרי×.
×‘×¤×¨×§×™× ×”×¢×•×¡×§×™× ×‘×™×”×•×“×” ושומרון ×ž×•×–×›×¨×™× "×™×™×©×•×‘×™× ×¢×¨×‘×™×™×", כפי ×©×”× ×ž×•×–×›×¨×™× ×‘×¤×¨×§×™× ×”×¢×•×¡×§×™× ×‘×’×œ×™×œ ×•×‘×œ× ×›×œ ×”×‘×—× ×” בין ×לה ל×לה. ההיסטוריה של ×™×¨×•×©×œ×™× ×ž×•×¤×™×¢×” בו בפרוטרוט; ההיסטוריה של הגדה ××™× ×” מפורטת.
×ותן מפות ו××•×ª× ×”×¡×‘×¨×™× ×ž×•×¤×™×¢×™× ×’× ×‘×¡×¤×¨×™ הלימוד ×œ×ª× "ך, ששכ×, בית לח×, בית ×ל, יריחו וכל הש×ר ×ž×›×›×‘×™× ×‘×”×, כידוע, כחלק מרכזי מה×רץ המובטחת.
×בל סיפוח ×”×רץ ×‘×’× ×™× ×•×‘×—×™× ×•×š היסודי ×ž×ª×§×™×™× ×œ×¤×™ העיקרון הידוע: "×ž×§×¡×™×ž×•× ×©×˜×— – ×ž×™× ×™×ž×•× ×¢×¨×‘×™×". מספר ×זרחי ×”×ž×“×™× ×”, לפי כל ספרי הלימוד, ×”×•× 7.5 מיליון – מספר ×זרחי ×”×ž×“×™× ×” שבתוך הקו הירוק בתוספת ×”×ž×ª× ×—×œ×™×. ילדי×, עזרו ×œ× ×• ×œ×ž×¦×•× 2.1 מיליון ×¤×œ×¡×˜×™× ×™×!
היחס לרצועת ×¢×–×”, כרגיל, גרוע עוד יותר. ×¢×–×” הוצ××” ממפת ×”×ž×“×™× ×” ו××™× ×” מוזכרת בשיעורי מולדת, ×בל ×œ× ×§×™×‘×œ×” בתמורה מעמד של ×ž×“×™× ×” עצמ×ית. ×œ×“×™×“× ×©×œ תלמידי היסודי, ×”×™× ×¤×©×•×˜ ×œ× ×§×™×™×ž×ª.
ילדי כיתה ×”' ×œ×•×ž×“×™× ×›×™×•× ×’×™×וגרפיה מספר ×§×•× ×¦×¤×˜×•×לי-הוליסטי יפה ×‘×©× "××“× ×•×¡×‘×™×‘×” ב×גן ×”×™× ×”×ª×™×›×•×Ÿ", מפרי ×¢×˜× ×©×œ בילי סביר ו××ž× ×•×Ÿ סופר. הספר מת×ר ×ת ×גן ×”×™× ×”×ª×™×›×•×Ÿ כיחידה סביבתית-×’×™×ולוגית-×קלימית-תרבותית ×חת ומסביר לעומק ×ת מ××¤×™×™× ×™×”, בכל התחומי×, ובמקביל, מפרט ×ת ××•×ª× ×ž××¤×™×™× ×™× ×‘×›×œ ×ž×“×™× ×” ×•×ž×“×™× ×” מסביב לי×, כולל ישר×ל, ובהשוו××” ×‘×™× ×™×”×Ÿ.
×”×™×œ×“×™× ×œ×•×ž×“×™× ×¢×œ מלטה, על קרו×טיה, על ×¢×¨×™× ×‘×ž×¨×•×§×• ×•× ×”×¨×•×ª ב×לג'יר. תשומת לב מיוחדת מוקדשת ×œ×ž×“×™× ×•×ª קרובות – מצרי×, טורקיה, ×œ×‘× ×•×Ÿ, יוון. הספר × ×›×ª×‘ ×œ×¤× ×™ ×”×”×ª× ×ª×§×•×ª, ×ך מ××– יצ××” לו מהדורה ×ž×¢×•×“×›× ×ª, הכוללת מפה של ישר×ל ש××™× ×” כוללת ×ת רצועת ×¢×–×”. ×בל ×יש ×œ× ×˜×¨×— להוסיף ×ת ×¢×–×” לרשימת ×”×ž×“×™× ×•×ª שמסביב לי×. הרי ×¢×–×” ××™× × ×” ×ž×“×™× ×” – ×בל ×”×™× ×’× ××™× × ×” ישר×ל. ×”×™× ×-מקו×, ×”×™× ×›×œ×•×.
פוליטיקלי-קורקט × ×˜×•×œ פלסטין
ההשתקה הרועמת ×”×–×ת סותרת ×‘×“×™×¡×•× × ×¡ ×¦×•×¨×ž× ×™ ×ת ש×ר ×ª×›× ×™ הלימוד. ×ª×•×›× ×™×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×œ×’× ×™× ×•×œ×™×¡×•×“×™×™× ×¢×‘×¨×” ×‘×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ª ליברליזציה מרשימה – ו×× ×™ ×ומר ×–×ת ×‘×œ× ×©×ž×¥ ×¦×™× ×™×•×ª, לפחות לפי מה ש×× ×™ רו××” ×צל ×‘× ×•×ª×™×™, ×‘×’× ×™× ×”×¢×™×¨×•× ×™×™× ×•×‘×ª×™ הספר ×”×ž×ž×œ×›×ª×™×™× ×‘×’×‘×¢×ª×™×™×.
לימודי ×”×ž×“×¢×™× ×”×¤×›×• למופת של ×—×™× ×•×š סביבתי. ×”×‘× ×•×ª שלי (×‘× ×•×ª 4 ו-10) ×ž×—× ×›×•×ª ×ותי להפריד פסולת, לחסוך ×‘×ž×™× ×•×œ×›×ª×•×‘ על ×©× ×™ צדי הדף, ומדקלמות ×ת ×”×’×•×¨×ž×™× ×œ×”×ª×—×ž×ž×•×ª כדור ×”×רץ.
זכויות ×”×ישה והילד × ×œ×ž×“×™× ×œ×¢×•×ž×§. ××ž× ×ª זכויות הילד של ×”×ו"× ×ª×œ×•×™×” על ×”×›× ×™×¡×” לגן. ×ª×•×›× ×™×•×ª ×©×•×‘×™× ×™×¡×˜×™×•×ª כמו "מל××›×”" (× ×’×¨×•×ª ×œ×‘× ×™×, תפירה ×œ×‘× ×•×ª) עפו החוצה ×ו ×©×•× ×• לגמרי. ילדי הגן ×œ×•×ž×“×™× ×©×™×¢×•×¨ ×‘× ×•×©× "הגוף שלי ×”×•× ×¨×§ שלי" כדי להגן ×¢×œ×™×”× ×ž×ª×§×™×¤×•×ª ×ž×™× ×™×•×ª, ובבתי הספר ×¦×•×¤×™× ×¦×¤×™×™×” ביקורתית בפרסומות.
×”×™×œ×“×™× ×©×•×ž×¢×™× ×©×•×‘ ושוב ש×סור ×œ×”× ×œ×¦×—×•×§ על ×”×©×•× ×”, על לקויי למידה, על "בעלי מוגבלויות" (המילה "× ×›×™×" ××™× ×” קיימת), על ×™×œ×“×™× ×©×•× ×™× ×ž×”× ×‘×¦×‘×¢ ×¢×•×¨× ×•×‘×ורח ×—×™×™×”×. שתי ×’× × ×•×ª ×©×•× ×•×ª סיפרו לשתי ×‘× ×•×ª×™×™, כל ×חת בתורה, ש"יש ×‘× ×•×ª ×©×ž×ª×—×ª× ×•×ª ×¢× ×‘×ª", ×‘× ×™×ž×” חיובית לגמרי.
שיעור "מולדת" שבזמן ילדותי ×‘×©× ×•×ª ×”-70-80 ×”×™×” גיבוב של ×’×™×וגרפיה ×ª× "כית, מורשת קרב ×•×©×™×¨×™× ×œ××•×ž× ×™×™× ×ž×–×ž×Ÿ הפלמ"×—, הפך לשיעור ×זרחות לכל דבר. ×”×™×œ×“×™× ×œ×•×ž×“×™× ×‘×¤×¨×•×˜×¨×•×˜ על ×–×›×•×™×•×ª×™×”× ×›××–×¨×—×™× ×‘×“×ž×•×§×¨×˜×™×”, בחירות, הפרדת רשויות ותפקידי הרשויות – ועל הצורך ×‘×—×™×™× ×ž×©×•×ª×¤×™× ×•×©×•×•×™×•× ×™×™× ×‘×™×Ÿ הקבוצות ×”×©×•× ×•×ª המרכיבות ×ת החברה הישר×לית: × ×©×™×/גברי×, עולי×/ותיקי×, עדות, דתיי×/×—×™×œ×•× ×™× – ×•×’× ×¢×¨×‘×™×. הרבה ערבי×.
ספר המולדת לכיתה ד', ×”×¢×•× ×” ×œ×©× ×”×¤×•×œ×™×˜×™×§×œ×™-קורקטי ×œ×”×¤×œ×™× "לחיות יחד בישר×ל", מציין בהדגשה ×›×™ ×”×¢×¨×‘×™× ×”× ×›×—×ž×™×©×™×ª מ×זרחי ישר×ל והערבית ×”×™× ×©×¤×” רשמית ×›×ן. מתו××¨×™× ×™×™×©×•×‘×™× ×™×”×•×“×™×™× ×•×¢×¨×‘×™×™×, תרבות יהודית וערבית ×•×™×œ×“×™× ×›×לה וכ×לה בצורה בלתי-סטרי×וטיפית ובלתי-×¤×˜×¨×•× ×™×ª בעליל. מוזכרת ×’× ×”×¢×•×‘×“×” שרמת ×”×—×™×™× ×©×œ ×”×¢×¨×‘×™× × ×ž×•×›×” יותר ×•×©×”× ×§×™×‘×œ×• ×ž×”×ž×“×™× ×” ×©×™×¨×•×ª×™× ×¤×—×•×ª ×˜×•×‘×™× (בלשון עבר). הספר מציין ×’× "שיש ×˜×¢× ×•×ª על ×פליה" כלפי הערבי×, מבלי לסתור ×ותן ×‘×˜×¢× ×” × ×’×“×™×ª על העדר ×פליה.
ספרי הלימוד לכיתה ו' – ××•×ª× ×¡×¤×¨×™× ×”×ž×¡×¤×—×™× ×ת הגדה המערבית – ×ž×–×›×™×¨×™× ×פילו גרסה מרומזת ומכובסת של ×”× ×›×‘×”, ×‘×¦×™×™× × ×›×™ "×¢×¨×‘×™× ×¢×–×‘×• במלחמת העצמ×ות" ובת××¨× "×©×™× ×•×™×™× ×‘×™×™×©×•×‘×™× ×”×¢×¨×‘×™×™× ×‘×¢×§×‘×•×ª ×ירועי תש"×—".
×בל על ×©× ×™ מיליון ×”×¢×¨×‘×™× ×”×ž×ª×’×•×¨×¨×™× ×‘×ª×•×š מה ×©×”×¡×¤×¨×™× ×ž×’×“×™×¨×™× ×›"ישר×ל", בלי ×זרחות ישר×לית ובלי ×©×•× ×–×›×•×ª ×זרח דמוקרטית – ××£ מילה.
×¤×œ×¡×˜×™× ×™×? ×¢× ×™×™×Ÿ פוליטי
ההשתקה ×”×–×ת ××™× ×” × ×¢×©×™×ª כדי לייפות ×ת המצי×ות. ילדי המ××” ×”-21 ××™× × ×¢×˜×•×¤×™× ×‘×¦×œ×•×¤×Ÿ. ×”×ž×•×¨×™× ×™×•×“×¢×™× ×”×™×˜×‘ ×›×™ ×”× ×¦×•×¤×™× ×‘×¡×¨×˜×™× ××œ×™×ž×™× ×•×‘×ª×•×›× ×™×•×ª רי×ליטי ×כזריות ×•×ž×•×¤×’×–×™× ×ž×’×™×œ ×פס ×‘×—×•×ž×¨×™× ×§×©×™×.
×”×™×œ×“×™× ×œ×•×ž×“×™× ×‘×©×™×¢×•×¨×™ חברה על ××™×¨×•×¢×™× ×קטו×ליי×, מבחירות מקומיות דרך ××¡×•× ×•×ª טבע ועד ××™×¨×•×¢×™× ×¤×œ×™×œ×™×™× â€“ ×•×’× ×¤×™×’×•×¢×™×. המורה בוחרת ×ת ×”××™×¨×•×¢×™× ×™×—×“ ×¢× ×”×ª×œ×ž×™×“×™×, ×©×ž×ª×™×™×¢×¦×™× ×¢× ×”×•×¨×™×”× â€“ וזה בסדר, ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×ž×ž×™×œ× ××™× × ×‘×›×•×ª×¨×•×ª ×›×™×•× ×•××™× × ×ž×¢× ×™×™× ×™× ×ת ××£ ×חד, ××œ× ×× ×›×Ÿ ×”× ×ž×—×‘×œ×™×.
ספרי הלימוד לכיתה ו' ×“× ×™× ×‘×¡×•×’×™×•×ª כבדות-ר×ש כמו תחבורה ציבורית, עומסי ×ª× ×•×¢×” ותעסוקה. ×”×™×œ×“×™× ×¢×•×ž×“×™× ×‘×¦×¤×™×¨×” מדי ×©× ×” ושומעי×, מגן ×˜×¨×•× ×—×•×‘×” (!) על השו××”, ההעפלה, מלחמת העצמ×ות וש×ר מלחמות ישר×ל. ×”×ביב הערבי כבר × ×›× ×¡ ×’× ×”×•× ×œ×ª×•×›× ×™×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×”×ž×ª×§×“×ž×ª. ×בל על הכיבוש – ××£ מילה. ×›×™ הכיבוש ×–×” "פוליטי".
רצח רבין, כמובן, ×–×” ×œ× ×¢× ×™×™×Ÿ פוליטי, ×¤×™×’×•×¢×™× ×–×” ×œ× ×¤×•×œ×™×˜×™, המלחמות ×•×”×©×œ×•× ×¢× ×ž×¦×¨×™× – ×œ× ×¤×•×œ×™×˜×™, ×”×¤×’× ×•×ª המח××” החברתית ומשפט ×”× ×©×™× ×§×¦×‘ – כל ×–×” ×œ× ×¤×•×œ×™×˜×™. ×בל הכיבוש – ×–×” פוליטי, ופוליטי ×–×” פויה; ×”×”×ª× ×—×œ×•×™×•×ª – פוליטי; ×—×™×¡×•×œ×™× ×‘×¢×–×” ורציחות, מעשה ×™×•×ž×™×•× ×©×œ ×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×‘×’×“×” – פוליטי. חופש הפרט – חשוב ביותר, ×בל ××£ מילה על ×× ×©×™× ×©×¨×›×•×©× ×ž×•×¤×§×¢ בחתימתו של × ×¢×¨ בן 19 ועל רבבות ××¡×™×¨×™× ×œ×œ× ×ž×©×¤×˜. פקקי ×ª× ×•×¢×” בגוש דן – סוגיה × ×›×‘×“×”; ×ž×—×¡×•×ž×™× ×‘×©×˜×—×™× â€“ הס מלהזכיר. ×¢×•× ×™ ו×× ×לפביתיות במרוקו – בעיה ×מיתית, ×¢×•× ×™ ברצועה – ×¢× ×™×™×Ÿ פוליטי. זכויות הילד – חשוב × ×•×¨×, ×בל מ×ות ×לפי ילדי×, ×©×—×™×™×œ×™× ×¤×•×œ×©×™× ×œ×‘×™×ª× ×‘×מצע הלילה ×•×”×•×¤×›×™× ×ותו לעמדת שמירה – ×–×” כבר פוליטי. בחירות ×œ× ×©×™×ות ×רה"ב ×ו לעיריית ×’×‘×¢×ª×™×™× ×–×ת ×—×’×™×’×” לדמוקרטיה ×•× ×”×“×¨ לדבר עליה×; רצח של ר×ש ממשלה ×–×ת פגיעה בדמוקרטיה, ×•×—×™×™×‘×™× ×œ×“×‘×¨ עליו; ×בל חבל ×רץ שחי במשטר ×פרטהייד, ×©× ×™ מיליון ×יש בלי זכות בחירה – ×–×” פוליטי, ××– שקט.
הסתה ×צילית עובדת טוב יותר
×•×œ× ×ž×™×•×ª×¨ לציין ×©×’× ×©×ž×• של המוכחש ×”×™× ×¡×™×¡×ž× ×סורה של ×גודת ×§×•×©×¨×™× ×—×©×ית. ×”×¢×¨×‘×™× ×‘×™×©×¨×ל, שכ×מור, ×–×•×›×™× ×œ×™×—×¡ הוגן למדי בספרי הלימוד, ××™× × "×¤×œ×¡×˜×™× ×™×" ×ו "×¤×œ×¡×˜×™× ×™×-ישר×לי×" ××œ× ×œ×¢×•×œ× "ערבי×" ×ו "דרוזי×". × ×™×—×; × × ×™×— שהמטרה ×”×™× ×œ×™×¦×•×¨ יחס חיובי מצד ×”×™×œ×“×™× ×”×™×”×•×“×™×, ×•×©×–×”×•×ª× ×©×œ ערביי ישר×ל ×ž×ž×™×œ× ×©×¨×•×™×” במחלוקת ×¤× ×™×ž×™×ª ×‘×™× ×™×”×. ×בל ×יך קור××™× ×œ×›×œ ××•×ª× ×¢×¨×‘×™× ×©×—×™×™× ×‘×ª×•×š ×ותה ×ž×“×™× ×” ×“×ž×™×•× ×™×ª שבין ×”×™× ×•×”×™×¨×“×Ÿ, ו××™× × ×™×©×¨××œ×™× ×‘×©×•× ×¦×•×¨×” ×•×¢× ×™×™×Ÿ? ×œ× ×§×•×¨××™× ×œ×”×, כמובן, ×•×”× ×’× ×œ× ×‘××™× ×œ×‘×“, ×›×™ ×ין ×œ×”× ×זרחות, ושילכו מכ×ן כבר.
×סור לשגות ב×שליות ×ו להיתמ×. מדובר בהסתה לכל דבר ×•×¢× ×™×™×Ÿ. הסתה ×ž×¢×•×“× ×ª ומתוחכמת, יעילה ביותר, ×›×™ קשה להבחין בה ×•×œ×’× ×•×ª ×ותה. יעילה בהרבה מההסתה המפורסמת בבתי הספר של ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×¢×¦×ž× × ×’×“ ישר×ל, ×“×•×•×§× ×‘×’×œ×œ העידון שלה. ×”×™×œ×“×™× ×›×ן ××™× × ×œ×•×ž×“×™× ×©×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×”× ×§×•×¤×™× ×•×—×–×™×¨×™× ×•×©×™×© לחסל×. ×ž×•×—× ××™× ×• × ×©×˜×£ בסיסמ×ות ל××•×ž× ×™×•×ª ובסטרי××•×˜×™×¤×™× ×©×œ ×¢×¨×‘×™× ×ž×©×•×¤×ž×™× ×•×ž×¡×¨×™×—×™× ×‘× ×•×¡×— עלילות ×“× ×™-דין. ההיפך הגמור מזה: ×”× ×’×“×œ×™× ×‘×¢×•×œ× ×”×ž×—×©×‘×” הסטרילי של המ××” ×”-21, בשיח × ×§×™ של ×ž×œ×™× ×™×¤×•×ª במיטב רוח הפוליטיקלי-קורקט. בשיח ×”×–×” יש ×ž×§×•× ×•×›×‘×•×“ ×œ×›×•×œ× â€“ לכל מי שקיי×. ×בל ×”×¢× ×©×תו ×”× ×—×•×œ×§×™× ×ת ×ž×•×œ×“×ª× ××™× ×• ×©× â€“ ××™× ×• קיי×, ××– ×יך × ×™×ª×Ÿ לו מקו×? ×–×ת ××™× ×” ×¡×ª× ×”×›×—×©×” – זוהי הכחשת ×¢×.
חומרי הלימוד ×ž×©×ª× ×™× ×ž×—×˜×™×‘×ª ×”×‘×™× ×™×™× ×•×”×œ××”. ××™ ×פשר להסתיר עובדות בסיסיות ×ž× ×¢×¨ בן 14, שחי ×‘×ž×“×™× ×” ש××™× ×” צפון-קורי××” ויכול ×œ×”×™×›× ×¡ בעצמו ל×תר ×”× ×™×•-יורק טיימס ×ו לוויקיפדיה ב×× ×’×œ×™×ª. ×בל ×”×™×œ×“×™× ×’×“×œ×™× ×¢×“ לכיתה ו', לפחות, ×‘×¢×•×œ× ×“×ž×™×•× ×™ × ×§×™ ×ž×¤×œ×¡×˜×™× ×™×. וזה מספיק; ×לה הן ×”×©× ×™× ×©×‘×”×Ÿ ×”× ×ž×¢×•×¦×‘×™×. ×חר כך, שטיפת המוח כבר תעשה ×ת שלה וההכחשה תהפוך לחלק ×ž×”×ž× ×’× ×•×Ÿ ×”× ×¤×©×™. ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×™×™×›× ×¡×• לספרי הלימוד, ×בל ×‘×ª×•×“×¢×ª× ×©×œ ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”× ×›×‘×¨ ייש×רו "×¢× ×™×™×Ÿ פוליטי", רסיס קטן בישבן, ×›×ª× ×–× ×™×— בשולי התודעה ×©×ž×¢× ×™×™×Ÿ רק ×× ×˜×™×©×ž×™× ×•×¡×ž×•×œ× ×™×.
(×ª× ×™ גולדשטיין)
ר×שית, ×× ×™ ×ומר מתוך חוסר ידע ×›× ×¨××” ×בל כשכתבת "בלי ××£ מילה על ×× ×©×™× ×©×¨×›×•×©× ×ž×•×¤×§×¢ בחתימתו של × ×¢×¨ בן 19."
×× ×™ תוהה לעצמי – מה?
××– ב×מת ×שמח לדעת יותר על מה ×תה מדבר במשפט ×”×–×”..
חוץ מזה, ×”×מת, הופתעתי לטובה יחסית ממערכת ×”×—×™× ×•×š, עדיין ×ין לי ×™×œ×“×™× ×•×œ×›×Ÿ ×”× ×—×ª×™ (ב×ופן טבעי יחסית) שמה שהיה ×צלי × ×•×¨× ×“×•×ž×” למה שיש היו×, ×× ×™ שמח לר×ות שזה פחות גרוע מ××–.
התגובה שלך by צ'×¨× ×• — 4 בנובמבר 2013 @ 13:15
×”×•× ×ž×“×‘×¨ על ×”×ž× ×”×œ ×”×זרחי, הגוף היחידי שממסוגל לקבל החלטות לגבי ×דמות בגדעה המערבית, הגוף ×”×–×” שייך ×œ×¦×‘× ×œ×›×Ÿ ×—×™×™×œ×™× ×ת ×לו ×©×—×•×ª×ž×™× ×¢×œ המסמכי×, ליוסי יש × ×™×¡×™×•×Ÿ ×ישי ×‘× ×•×©× ×ž×›×™×•×Ÿ ×•×”×•× ×©×™×¨×ª ×‘×ž× ×”×œ בעבר.
התגובה שלך by פלי — 4 בנובמבר 2013 @ 13:58
×× ×™ חושב שזה פוסט ×ורח, ל×?
×–×” ×œ× ×™×•×¡×™ שכתב ×ת ×–×” ספציפית..
(ועכשיו שוב, מתוך חוסר ידיעה ×‘×ž× ×”×œ, ×בל מתוך ×ž×§×•× ×©×œ מי ששירת ×œ× ×ž×¢×˜ בצב×)
×–×” ×œ× ×‘×מת ילד בן 19, ל×?
כלומר, מי שמקבל ×ת ההחלטות בדרך כלל ×”×•× ×œ× 'זוטר', ×”×–×•×˜×¨×™× ×§×•×‘×¢×™× ×ת ×”×יך (×× ×œ× ×”×•×’×“×¨ ×œ×”× ×חרת), ×”×‘×›×™×¨×™× ×›×•×ª×‘×™× ×ת ×”'מה'..
×ו ש×× ×™ טועה לגמרי בהערכה שלי?
התגובה שלך by צ'×¨× ×• — 4 בנובמבר 2013 @ 14:13
×כן פוסט ×ורח. וילד בן 19 ×¢× ×“×¨×’×•×ª סמל יכול להשתלט על בית ×•×œ×”×—×¨×™× ×¨×›×•×©. ×”×•× ×’× ×™×›×•×œ לבזוז ×ותו, מה ×©×˜×›× ×™×ª ×œ× ×—×•×§×™ ×בל ×›× ×¨××” ×œ× ×™×™×—×§×¨ ×ו ×™×™×¢× ×©.
התגובה שלך by ygurvitz — 4 בנובמבר 2013 @ 14:17
×וקיי, ××– ×× ×™ ×”×‘× ×ª×™ ב×מירה 'חתימתו של' ×›×קט ממוסד, ×תה יודע, ×ישור ×ª×›× ×™×•×ª, החלטות '×¨×¦×™×•× ×œ×™×•×ª' – ו×ת ×–×” קשה לי לר×ות ילד בן 19 מקבל, ×בל ×”×‘× ×ª×™ ×ת ×–×” מתוך × ×™×¡×•×—.
בזיזה, שוד, 'החרמה' ×–×” *ל×* ממוסד (×× ×™ רוצה לה×מין בזה) ××œ× ×¤×©×¢ ×©×œ× (וכן, צה"ל ×œ× ×ž×•×¦×œ×— בכלל בהעמדת ×”×—×™×™×œ×™× ×©×œ×• לדין ×•×‘×¢× ×™×©×” ×מיתית שלה×).
××– פשוט פירשתי ×œ× × ×›×•×Ÿ ×ת הטקסט, סבבה.
תודה.
התגובה שלך by צ'×¨× ×• — 4 בנובמבר 2013 @ 14:23
החרמה שמבצע בן 19 למה ×©×”×•× ×—×•×©×‘ ×©×”× ×¦×¨×›×™× ×ž×‘×¦×¢×™×™× ×—×•×§×™×ª לגמרי, ×’× ×¢×œ פי המשפט ×”×‘×™× ×œ×ומי, כל זמן ×©×”×•× ×™×•×›×œ להר×ות ש×כן ×”×™×” בכך צורך. הבעיה ×”×™× ×©×”×ž×˜×¨×™×” הזו כל כך רחבה ×©×œ×¢×ª×™× ×§×¨×•×‘×•×ª × ×¢×©×” בה שימוש לרעה.
התגובה שלך by ygurvitz — 4 בנובמבר 2013 @ 14:30
×× ×–×” ×פשרי ××– ×–×” קורה. ×ין סיבה ×ובייקטיבית ×©×”×”×ª× ×”×œ×•×ª הצב×ית ×‘× ×•×©× ×–×” תהיה ×©×•× ×” מהותית ×ž×”×”×ª× ×”×œ×•×ª הצב×ית בכל ×¢× ×™×Ÿ ×חר, למרות ×©×›×ž×ª×‘×•× ×Ÿ ×תה מבקש לה×מין ×©×”×¦×‘× ×ž×™×™×—×¡ חשיבות מיוחדת ל×חריותו ×‘×©×˜×—×™× ×•× ×•×”×’ בהת×× ×‘×¡×ž×›×•×™×•×ª ×©×”×•× ×ž×¢× ×™×§ לחיילי×. הבעיה × ×¢×•×¦×” בכך ש×תה × ×•×ª×Ÿ ×œ×¦×‘× ×¡×ž×›×•×ª על ×זרחי×.
התגובה שלך by ×יציק הימן — 5 בנובמבר 2013 @ 9:26
בויקיפדיה העברית יש עדיין סיכוי ×œ×©×™× ×•×™ מה – זו "חכמת ×”×ž×•× ×™×", ×•× ×™×ª×Ÿ לערוך כך שילד ×™×™×›× ×¡ לערך על היישוב בו ×”×•× ×’×¨ ×•×™×§×¨× ×¢×œ היישוב ×©×”×ª×§×™×™× ×©× ×‘×¢×‘×¨. מ×וד עצוב ×©×’× ×‘×•×•×™×§×™×¤×“×™×” המצב ×œ× ×˜×•×‘ יותר ממה שתי×רת, גדודי ×”×¢×•×¨×›×™× ×”×¦×™×•× ×™× ×ž× ×¦×™×—×™× ×ת ×“×¢×ª× ×”×œ×-מלומדת בעליל במה ש×מור להיות × ×¦×—×•×Ÿ ההשכלה ×•×”×œ×ž×“× ×™×•×ª על ×¤× ×™ התעמולה.
×“×•×’×ž× ×¤×¢×•×˜×” ×”×™× ×”×’×“×¨×ª ×™×™×©×•×‘×™× ×¤×œ×¡×˜×™× ×™×™× ×©× ×—×¨×‘×• ×‘× ×›×‘×” בתו×ר "ערביי ×רץ ישר×ל" – ×•×”×¤× ×™×” ×ž×”×©× ×”×–×” (×”×ž×•×ž×¦× ×›×ž×•× ×— ×ª×•×¢×ž×œ× ×™, ×•×©×ž×¢×•×œ× ×œ× ×”×™×” מקובל ×‘×©×•× ×©×™×— ×קדמי) לערך שהו×, בתו×× ×œ×©×ž×•, גיבוב של עובדות ×•×œ× ×¢×¨×š ×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™ של ממש עובדות (×ין בערך ×יזכור ×œ×ª× ×•×¢×” הל×ומית ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª, לדוגמ×, ×בל יש פרק רחב, יחסית לערך, ופולמוסי במובהק, על מוצ×× ×”×’× ×ולוגי).
מה שעצוב ×”×•× ×©× ×•×©××™× ×›×לה – ×‘×™×“×™× ×• ×”× – ×©× ×™×ª×Ÿ ×œ×©× ×•×ª ×× ×ª×•×¤×’×Ÿ מעט מעורבות, שה×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™×” החופשית ×מורה להוות ×“×•×’×ž× ×œ× ×™×¦×—×•×Ÿ העובדות היבשות וההצגה ×”× ×™×˜×¨×œ×™×ª המ××•×–× ×ª ×•×”×¢× ×™×™× ×™×ª על ×¤× ×™ התעמולה והדיס-××™× ×¤×•×¨×ž×¦×™×”. ממשרד ×”×—×™× ×•×š ×× ×™ ×œ× ×ž×¦×¤×” להרבה, מ×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™×” שיתופית – כן.
התגובה שלך by עורך ויקיפדיה — 4 בנובמבר 2013 @ 13:30
בויקיפדיה העברית יש עדיין סיכוי ×œ×©×™× ×•×™ מה – זו "חכמת ×”×ž×•× ×™×", ×•× ×™×ª×Ÿ לערוך כך שילד ×™×™×›× ×¡ לערך על היישוב בו ×”×•× ×’×¨ ×•×™×§×¨× ×¢×œ היישוב ×©×”×ª×§×™×™× ×©× ×‘×¢×‘×¨. מ×וד עצוב ×©×’× ×‘×•×•×™×§×™×¤×“×™×” המצב ×œ× ×˜×•×‘ יותר ממה שתי×רת, גדודי ×”×¢×•×¨×›×™× ×”×¦×™×•× ×™× ×ž× ×¦×™×—×™× ×ת ×“×¢×ª× ×”×œ×-מלומדת בעליל במה ש×מור להיות × ×¦×—×•×Ÿ ההשכלה ×•×”×œ×ž×“× ×™×•×ª על ×¤× ×™ התעמולה.
×“×•×’×ž× ×¤×¢×•×˜×” ×”×™× ×”×’×“×¨×ª ×™×™×©×•×‘×™× ×¤×œ×¡×˜×™× ×™×™× ×©× ×—×¨×‘×• ×‘× ×›×‘×” בתו×ר "ערביי ×רץ ישר×ל" – ×•×”×¤× ×™×” ×ž×”×©× ×”×–×” (×”×ž×•×ž×¦× ×›×ž×•× ×— ×ª×•×¢×ž×œ× ×™, ×•×©×ž×¢×•×œ× ×œ× ×”×™×” מקובל ×‘×©×•× ×©×™×— ×קדמי) לערך שהו×, בתו×× ×œ×©×ž×•, גיבוב של עובדות ×•×œ× ×¢×¨×š ×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™ של ממש עובדות (×ין בערך ×יזכור ×œ×ª× ×•×¢×” הל×ומית ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª, לדוגמ×, ×בל יש פרק רחב, יחסית לערך, ופולמוסי במובהק, על מוצ×× ×”×’× ×ולוגי).
מה שעצוב ×”×•× ×©× ×•×©××™× ×›×לה – ×‘×™×“×™× ×• ×”× â€“ ×©× ×™×ª×Ÿ ×œ×©× ×•×ª ×× ×ª×•×¤×’×Ÿ מעט מעורבות, שה×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™×” החופשית ×מורה להוות ×“×•×’×ž× ×œ× ×™×¦×—×•×Ÿ העובדות היבשות וההצגה ×”× ×™×˜×¨×œ×™×ª המ××•×–× ×ª ×•×”×¢× ×™×™× ×™×ª על ×¤× ×™ התעמולה והדיס-××™× ×¤×•×¨×ž×¦×™×”. ממשרד ×”×—×™× ×•×š ×× ×™ ×œ× ×ž×¦×¤×” להרבה, מ×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™×” שיתופית – כן.
התגובה שלך by עורך ויקיפדיה — 4 בנובמבר 2013 @ 13:33
×ª× ×™ צודק לחלוטין לגבי שטיפת המוח .
רחל ××‘× ×¨×™ ×–"ל היתה מורה בכיתות × ×• ב בבית הספר תל × ×•×¨×“×•×™ בתל ×ביב . ×”×™× ×”×ª×¢×§×©×” ללמד רק ×ת גיל××™ 6-7 ×ž×©×•× ×©×”××ž×™× ×” ×©×‘×’×™×œ×™× ×לו × ×™×ª×Ÿ לעצב ×ת הילד . בגיל 8 ×–×” כבר ×בוד למעט ×—×¨×™×’×™× ×™×•×¦××™ דופן.
×כן שרי ×”×—×™× ×•×š ×”×¦×™×•× ×™×™× ×œ×“×•×¨×•×ª×™×”× ×ž×–×œ×ž×Ÿ ×רן ועד שי פירון ידעו מה ×”× ×¢×•×©×™× ×›×©×“×גו ששטיפת המוח ×ª×ª× ×”×œ עד כיתה ד.
התגובה שלך by בטטה — 4 בנובמבר 2013 @ 14:31
"×”×™× ×”×ª×¢×§×©×” ללמד רק ×ת גיל××™ 6-7 ×ž×©×•× ×©×”××ž×™× ×” ×©×‘×’×™×œ×™× ×לו × ×™×ª×Ÿ לעצב ×ת הילד . בגיל 8 ×–×” כבר ×בוד למעט ×—×¨×™×’×™× ×™×•×¦××™ דופן."
×× ×™ בטוח שרחל ××‘× ×¨×™ הייתה ×ž×—× ×›×ª למופת. ×בל המשפט לעיל × ×¨××” כמו בולשיט טהור. כלומר, ×× ×”×™×™×ª פשוט ×ומר "בגיל××™× ×לו × ×™×ª×Ÿ לעצב ×ת הילד ב×ופן מקסימלי", ×ין בעיה. ×בל הסיפ×, ×œ× ×¨×§ ×©× ×•×“×¤×™× ×ž×ž× ×” × ×™×—×•×—×•×ª של צרות מוחין ("חריגי×"? ב×מת?), ××œ× ×©×”×™× ×˜×•×¢× ×ª ×˜×¢× ×” ×œ× ×ž×¦×™×ותית. בהתחשב ×‘×”×‘×“×œ×™× ×”×¢× ×§×™×™× ×‘×™×Ÿ ×™×œ×“×™× ×©×•× ×™×, ובהתחשב בכמות הזמן שילד "מתעצב" (whatever that exactly means), ×˜×¢× ×” שבגיל 6-7 ×–×” קורה ×בל בגיל 8 זהו, × ×¡×’×¨ חלון ×”×”×–×“×ž× ×•×™×•×ª, ×”×™× ×ž×’×•×—×›×ª.
התגובה שלך by Mobius Dumpling — 5 בנובמבר 2013 @ 5:18
ב×ופן מדהי×, ×× ×™ ×ž×•×¦× ×ת עצמי ×ž×¡×›×™× ×‘×ž×™×“×ª מה ×¢× ×œ×™×‘×¨×˜×¨×™×ן, שכותב למעלה שמוזר לצפות ממערכת ×”×—×™× ×•×š ללמד ×ת ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×¢×œ הכיבוש, ושו×ל למה ×‘×¢×¦× ×©×”×”×•×¨×™× ×œ× ×™×¢×©×• ×–×ת.
ו×× ×™ מסכי×: למה ב×מת? למעשה, התזה המקובלת בתרבות ×©×œ× ×• ×”×™× ×©×‘×™×ª הספר מלמד ×ת ×”×™×œ×“×™× ×•×ž×—× ×š ×ות×, ×•×©×”×”×•×¨×™× ×ž×—× ×›×™× ×ות×. וכמעט ××£ ×חד, חוץ ממ××ž×™× ×™× ×‘-home schooling, ב-un-schooling, ×”×“×•×’×œ×™× ×‘×—×™× ×•×š ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ וכו', ×œ× ×—×•×©×‘ ×©×ª×¤×§×™×“× ×©×œ ×”×”×•×¨×™× ×œ×œ×ž×“ ×ת הילדי×, מעבר לעזרה בשיעורי הבית. המצב כל כך גרוע ×©× ×“×™×¨ מ×ד ×œ×ž×¦×•× ×”×•×¨×” יושב ×¢× ×™×œ×“ ו×שכרה מלמד ×ותו משהו ב×ופן מסודר. וב×ופן מדהי×, ×× ×”×•×¨×” ×‘× ×•×¨×•×¦×” ללמד ×ת הילד שלו משהו ב×ופן מסודר, ××– הילד יחשוב שזה ×œ× ×œ×¢× ×™×™×Ÿ, ×›×™ ×”×•× ×œ× ×¨×’×™×œ לזה. הילד יושב מול שולחן ולומד 6 שעות ×‘×™×•× ×‘×‘×™×”"ס, ×בל ×ין בתרבות ×©×œ× ×• כמעט ×ž×§×•× ×œ×¡×™×˜×•×ציה שבה ילד יושב מול שולחן וההורה מלמד ×ותו.
×יך רו××™× ×ת ×–×” למשל? ×ª× ×™ גולדשטיין, בפוסט המעולה שלו לעיל, כותב "×”×™×œ×“×™× ×œ× ×©×ž×¢×• מילה וחצי מילה על ×ª×•×›× × ×©×œ ××•×ª× ×”×¡×›×ž×™× ×©×¨×‘×™×Ÿ ×—×ª× ×¢×œ×™×”×". ומבין השורות ×ž×‘×™× ×™× ×©×–×” כשלון של בית הספר. ×בל למה ×–×” ×œ× ×‘×¢×¦× ×›×©×œ×•×Ÿ של גולדשטיין, כהורה? (×× ×™ ×ž×’×–×™× ×§×¦×ª, ×œ×¦×¨×›×™× ×¨×˜×•×¨×™×™×.) למה גולדשטיין ×œ× ×”×™×” ×מור לברר מה בתו למדה בביה"ס, ×•×œ×ž×œ× ×œ××§×•× ×•×ª שביה"ס ×œ× ×œ×™×ž×“ ×בל ×©×”×•× ×—×•×©×‘ ×©×”×™× ×¦×¨×™×›×” לדעת? ×›×™ ×ין לזה ×ž×§×•× ×‘×ª×¨×‘×•×ª ×©×œ× ×•. מדי ×¤×¢× ×‘×©×™×—×ª הורה-ילד עולה ל××§×•× ×” ×›×–×ת וההורה ×ž× ×¡×” לתקן ×ותה בחטף. ×ולי ×פילו שולח ×ת הילד ×œ×§×¨×•× ×‘×× ×¦×™×§×œ×•×¤×“×™×”. ×בל ×ין ×ž×§×•× ×©×‘×• ההורה מלמד ×ת הילד משהו ב×ופן מקיף: ×”×ž×§×•× ×”×–×” בתרבות ×©×œ× ×• הופקע מההורה, והועבר כמעט לחלוטין למורה.
××– ×ולי ליברטרי×ן צודק במידת מה. ×ולי ר×וי להחזיר ×ת ×”×יד×ל שבו הורה ×œ× ×¨×§ ×ž×—× ×š ×ת הילד, ××œ× ×שכרה מלמד ×ותו ב×ופן מסודר ×“×‘×¨×™× ×©×”×”×•×¨×” חושב ×©×¦×¨×™×›×™× ×œ×”×™×œ×ž×“, ושבית הספר החמיץ. ×ולי צריך *ללמד* ×”×•×¨×™× ×œ×œ×ž×“ ×ת ילדיה×. לבחור ×ת הכמה שעות ×”×לה בשבוע ×©×‘×”× ×”×•×¨×™× ×œ× ×¨×§ ×ž×©×•×—×—×™× ×¢× ×™×œ×“×™×”×, ××œ× ×שכרה ×ž×œ×ž×“×™× ×ות×, ולהרגיל ×ת החברה שכך ×–×” צריך להיות. ריטו×ל חברתי של Home-Schooling Monday (על משקל Meatless Monday), ×ו משהו.
התגובה שלך by Mobius Dumpling — 5 בנובמבר 2013 @ 5:37
ההודעה ×”×–×ת ×”×™× ×ª×’×•×‘×” להודעה מספר 7 למטה.
התגובה שלך by Mobius Dumpling — 5 בנובמבר 2013 @ 5:38
×ª×•×›× ×™×ª ×œ×™×ž×•×“×™× ×œ×™×‘×¨×œ×™×ª?â€
למה גילית ×ת הסוד ×”×–×”-†עכשיו המכון ל×סטרטגיה ×¦×™×•× ×™×ª יכתוב דו"×— על ××™× ×“×•×§×˜×¨×™× ×¦×™×” שמ××œ× ×™×ª,†וכל מה שתי×רת ×›×ן יעל×..
התגובה שלך by משתמש אנונימי (לא מזוהה) — 4 בנובמבר 2013 @ 14:35
×פשר לחשוב שזו הסתה, ו×פשר לחשוב ×©×”× ×ž×ª× ×”×œ×™× ×œ×¤×™ ×”×מרה המוכרת:
"×× ×ין לך שו×דבר ×—×›× ×œ×”×’×™×“, עדיף שתשתוק".
התגובה שלך by יו×ב — 4 בנובמבר 2013 @ 14:39
×× ×™ ×œ× ×ž×‘×™×Ÿ למה ×–×” תפקידה של מערכת ×”×—×™× ×•×š ללמד ×ת ביתך בת ×”-11 על רצח רבין ועל בעיית ×”×¤×œ×™×˜×™× ×•×¢×œ שלטון ×”×פרטהייד. שב ×יתה כל ערב ×•×ª×ž×œ× ×ת הר×ש שלה בשטויות ×ו ×‘×“×‘×¨×™× ×—×›×ž×™× ×›×¨×ות ×¢×™× ×™×™×š.
מערכת ×”×—×™× ×•×š שו×פת לתוכן ברמה המשותפת ×”× ×ž×•×›×” ביותר, וכמו שר×ית מכל הדוגמ×ות – ×”×™× ×œ× ×ž×ž×© עושה עבודה טובה בזה, ולכן יש ×œ×¦×ž×¦× ×—×•×ž×¨ ×•×œ× ×œ×”×•×¡×™×£ חומר. בווד××™ ×œ× ×›×–×” ×”×©× ×•×™ במחלוקת. ×× ×›×‘×¨, ××– ×”×ž×¡×§× ×” בסוף הרשומה שלך צריכה להיות: "מערכת ×”×—×™× ×•×š צריכה להתמקד בחשבון, ×× ×’×œ×™×ª ועברית, ובש×ר ×”×“×‘×¨×™× ×× ×™ ×טפל, תודה רבה"
הרי מערכת ×”×—×™× ×•×š שייכת לכול×, × ×›×•×Ÿ? ×›×›×” ××ª× ××•×”×‘×™× ×ת ×–×”. ××– ×יך לכל הרוחות ×›×•×œ× ×™×¦×œ×™×—×• להגיע לבסיס משותף לש×לה: ×יך לת×ר ×ת ×ž×™×œ×™×•× ×™ ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×©×’×¨×™× ×‘×’×“×” ובעזה, מי × ×’×“ מי, מה כמה ולמה.
ו×× ×™×© 10% מ×זרחי ישר×ל ×©×—×•×©×‘×™× ×©×˜×•×‘ מ×וד שרבין × ×¨×¦×—, ולמעשה כל מי שמוותר על חלקי ×דמה ר×וי למוות – למה ×©×”× ×œ× ×™×œ×ž×“×• ×’× ×ת הבת שלך? ×תה יודע, רק 10% מהזמן שלה. שעה ביו×. × ×©×ž×¢ טוב?
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 14:43
× ×• ב×מת. ×תה יכול ×œ×”×ª× ×’×“ למערכת ×—×™× ×•×š ממלכתית ×’× ×‘×œ×™ ×–×”. ×ולי ×תה ×œ× ×ž×¡×›×™× ×¢× ×”×’×™×©×” ×”×–×ת, ×בל מערכת ×—×™× ×•×š ×‘×ž×“×™× ×•×ª דמוקרטיות קיימת במידה רבה כדי שכשהילד יגדל ויקבל זכות הצבעה ×™×”×™×” לו מושג על מה כל ×”×× ×©×™× ×”×לה מדברי×. ×תה ×œ× ×—×™×™×‘ ×œ×”×™×›× ×¡ לש×לה של מי צודק כדי ללמוד ב×ופן מפורט ×ת ההיגיון שעומד מ×חורי ×”×–×¨×ž×™× ×”×¤×•×œ×™×˜×™×™× ×”×ž×¨×›×–×™×™×. ילד ×מור לצ×ת מבית הספר ×¢× ×›×œ×™× ×œ×”×‘×™×Ÿ ×ת המצי×ות, ×× ×”×•× ×œ× ×™×•×“×¢ ×יפה ×”×•× ×—×™ ×ו מה קורה במרחק חצי שעה מהבית שלו ×–×” בעייתי. ×œ× ×—×™×™×‘×™× ×œ×§×¨×•× ×œ×–×” כיבוש, ×בל ×œ× ×™×›×•×œ להיות ×ž×ª×¢×œ×ž×™× ×ž×—×œ×§ כל כך משמעותי מהמצי×ות, ובשבילך, ×©×’× ×ž×©×¤×™×¢ כל כך הרבה על חלוקת התקציבי×. ×× 10% ×—×•×©×‘×™× ×©×–×” טוב שרצחו ×ת רבין, ×œ× × ×¨××” לך שכד××™ ש××–×¨×—×™× ×™×“×¢×• מי ×”× ××•×ª× 10% ולמה ×”× ×—×•×©×‘×™× ×©×–×” בסדר? ×¤×¢× ×”×‘××” שיהיו ×”×¤×’× ×•×ª וילבישו בובה של × ×ª× ×™×”×• ×ו לפיד ×ו כל ×חד ×חר ×‘×ž×“×™× ×©×œ ×ס ×ס והמון משולהב ×™×§×¨× ×œ×¨×¦×— וישיר עליו ×©×”×•× ×”×•×ž×• ובן ×–×•× ×”, ×תה ×œ× ×—×•×©×‘ שכד××™ שיהיה מישהו שידע ל×ן ×–×” הוביל ×¤×¢× ×§×•×“×ž×ª? הבעיה ×›×ן ×”×™× ×©×”×”×™×¡×˜×•×¨×™×” × ×›×ª×‘×ª ×¢"×™ ×”×ž× ×¦×—×™×, רק שבמקרה ×”×–×” ×”×ž× ×¦×—×™× ×œ× × ×™×¦×—×• מלחמה, ×”× × ×™×¦×—×• בבחירות ×©×”× ×™×›×•×œ×™× ×œ×”×¤×¡×™×“ כל 4 ×©× ×™× (×ו פחות), ××œ× ×× ×›×Ÿ ×”× ×™×œ×ž×“×• מגיל צעיר שכל דעה ×חרת ×œ× ×œ×’×™×˜×™×ž×™×ª. ×× ×™ גדלתי במערכת ×—×™× ×•×š הרבה יותר שמ××œ× ×™×ª ועדיין ×”×™×” לי מ×וד קשה לעכל שהמפה של ×ž×“×™× ×ª ישר×ל ×”×מיתית, ×–×ת ש×× ×™ ×—×™ בה ומותר לי ×œ×”×™×›× ×¡ ×ליה, הרבה יותר ×§×˜× ×” ממה שלימדו ×ותי. ×× ×”×™×™×ª×™ קצת יותר סוגסטיבי ×ולי ×œ× ×”×™×™×ª×™ מסוגל לקבל ×ת ×–×” ××£ פע×.
התגובה שלך by יובל — 4 בנובמבר 2013 @ 15:15
×œ× ×ž×“×•×‘×¨ ×›×ן על ילד ×©×™×•×¦× ×ž×ž×¢×¨×›×ª ×”×—×™× ×•×š, ××œ× ×™×œ×“ בכיתה ×”'. מ×חר וכל הבעיה ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª ×”×™× ×ž×וד סובייקטיבית [××œ× ×× ×תה רוצה לתמצת ×ותה במשפט ×חד עובדתי], עדיף שמערכת ×”×—×™× ×•×š [×ו כל ×’×•×¨× ×ž×ž×©×œ×ª×™ ×חר] ×œ× ×ª×’×™×“ לילד ×©×•× ×“×‘×¨ ×‘× ×•×©× – ותלמד ×ותו פ××§×™× ×’ ×œ×§×¨×•× ×›×“×™ שיוכל ללמוד בעצמו.
סבבה, ××– המורה ×ומר לילדי×: תקשיבו יש כמה ×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×©×’×¨×™× ×—×¦×™ שעה מתל ×ביב. ×”× ×œ× ×זרחי×, ×•×”× ×‘×¢×¨×š תחת שלטון צב××™.
ו××– הילד בשורה הר××©×•× ×” יש×ל: למה?
ו××– ×× ×™ מעדיף ×©×©×•× ×ž×•×¨×” ×œ× ×™×¡×‘×™×¨ לו ×ת ×–×”. למעשה, ×× ×™ מעדיף שגורביץ' ×™×¢× ×” על הש×לה הזו מ×שר כל מורה בכל בית ספר.
בחי×ת, ×›×•×œ×›× ×ž×“×‘×¨×™× ×›×ילו ×œ×™×œ×“×™× ×”×לו ×ין ×”×•×¨×™× ×©×™×›×•×œ×™× ×œ×¡×¤×¨ ×œ×”× ×¢×œ הבעיה ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª, ×•×’× ×™×’×™×“×• ×œ×”× ×›×ž×” טוב שיש ×¦×‘× ×©×ž×’×Ÿ ×¢×œ×™× ×•.
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 16:37
×בל ×תה ×ž×ª×¢×œ× ×ž×”× ×§×•×“×” שהפוסט ×“×•×•×§× ×”×¡×‘×™×¨ היטב : כן ×ž×œ×ž×“×™× ×ת הילד על כל ×ž× ×™ ×“×‘×¨×™× ×—×•×¥ מ×שר ×œ×§×¨×•× ×•×—×©×‘×•×Ÿ. ×“×•×•×§× ×™×© מידע על כל ×ž×™× ×™ ×“×‘×¨×™× ×›×ž×• ×יכות הסביבה ות××•× ×•×ª ×“×¨×›×™× ×•×פילו היסטוריה וגי×וגרפיה. ×× ×œ×ž×©×œ ×œ× ×”×™×• מר××™× ×œ×ª×œ×ž×™×“×™× ×ž×¤×” של המזרח התיכון – הייתה לך × ×§×•×“×”. ×בל ×× ×ž×¨××™× ×œ×”× ×ž×¤×” שבה ×¢×–×” ×œ× ×§×™×™×ž×ª ××– יש ×›×ן בהחלט הכחשה של המצי×ות.
התגובה שלך by עדו — 4 בנובמבר 2013 @ 19:59
×ו שהמורה יכול להגיד: יש כמה גישות ×œ× ×•×©×. ×”× ×” מה שרבין חשב, ×”× ×” מה שבגין חשב, ×”× ×” מה ×©×‘× ×˜ ×מר ×•×”× ×” מה שזהבה גל×ון ×מרה. הסיבה שזה צריך לקרות בכתה ×”' ×–×” כדי ×œ×ž× ×•×¢ התפתחות של חשיבה דוגמותית ושל שטיפת מוח בצורה של תתי מסרי×. ×–×” חלק מחשיבה ביקורתית. כשילד רו××” מפה של ישר×ל, שידע מה ×”×•× ×¨×•××” ש×. ×ו ×©×œ× ×™×“×‘×¨×• על דמוקרטיה וג×וגרפיה בכלל ×ו שידברו על ×”×ª×ž×•× ×” הכוללת, ×חרת מה שבחרת ללמד ×–×” הכיוון ש×ליו ×”×¤× ×™×ª ×ת הילדי×. ×× ×“×¢×” פוליטית מרכזית בשיח ×”×™×•× ×“×•×¨×©×ª ממך לחשוב מחדש על מה שלימדו ×ותך בבית ספר ו×חת ל×, ×יך ×תה יכול להגיד שמערכת ×”×—×™× ×•×š × ×™×™×˜×¨×œ×™×ª? ×יך ×תה יכול ללמד היסטוריה ×•×œ×”×ª×¢×œ× ×ž×”×ידי×ולוגיה מ×חורי מהלכי×, ×ו פשוט ×œ×”×ª×¢×œ× ×ž×ž×”×œ×›×™× ×©×”× ×™×¢×• תהליכי×? בלי להבין תהליך היסטורי לימוד היסטוריה הופך ל××™× ×“×•×§×˜×¨×™× ×¦×™×” × ×˜×•. לימדת ×ת הילד ×œ×§×¨×•× ×•×œ×”×©×ª×ž×© ב××™× ×˜×¨× ×˜? תקדיש כמה שעות לימוד ×œ×—×™×¤×•×©×™× ×‘×’×•×’×œ ודיון פתוח בין ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×¢×œ הממצ××™×. הבעיה ×”×™× ×‘×“×™×•×§ ×”×”×•×¨×™× ×©×œ ×”×™×œ×“×™× ×”×לה, ×©×ž×œ×ž×“×™× ××•×ª× ×©×”×“×¢×” ×©×œ×”× ×”×™× ×מת ×בסולוטית. לכל ×”×¦×“×“×™× ×™×© ×˜×™×¢×•× ×™× ×œ×•×’×™×™× ×ª×§×¤×™×, שילמדו ××•×ª× ×•×™×—×œ×™×˜×• לבד. לדעתי ×”×ישית הסיבה המרכזית לרוב הבעיות ×‘×ž×“×™× ×” ×”×–×ת ×”×™× ×”×•×¨×™× ×©×‘×˜×•×—×™× ×©×”× ×¦×•×“×§×™× ×•×ž×‘×™× ×™× ×œ×ž×” ×©×ž×’×“×œ×™× ×™×œ×“×™× ×©×‘×˜×•×—×™× ×©×”× ×¦×•×“×§×™× ×‘×œ×™ להבין למה. מצד ×©× ×™ ×–×” יכול ×’× ×œ×’×¨×•× ×œ×™×œ×“×™× ×œ×”×¦×‘×™×¢ על ×”×”×•×¨×™× ×©×œ×”× ×•×œ×”×’×™×“ "××ª× ×œ× ××•×”×‘×™× ×ותי ×•×œ× ×כפת ×œ×›× ×ž×ž× ×™, ×›× ×¨××” ש××ª× ×©×•× ××™× ×ותי. עובדה, תר×ו מה ×¢×©×™×ª× ×œ×“×•×¨ שלי בקלפי במשך כל כך הרבה זמן."
התגובה שלך by יובל — 7 בנובמבר 2013 @ 14:49
רוצה ×—×™× ×•×š בלי מעורבות ממשלתית,†ממשלה ×§×˜× ×”,†בלי ×ž×™×¡×™× ×•×–×›×•×ª לש×ת × ×©×§?â€
לך לסומליה,†גן העדן הליברטרי×× ×™.â€ ×ž×§×•× ×©×”×•× ×›×œ כך ×™×ž× ×™ ×ž×‘×—×™× ×” כלכלית עד ש×פשר לחשוב שבדומה ליימיר במיתולוגיה ×”× ×•×¨×“×™×ª ×”×•× × ×‘×¨× ×ž×’×•×¤×ª×• של × ×ª× ×™×”×•.
התגובה שלך by משתמש אנונימי (לא מזוהה) — 4 בנובמבר 2013 @ 15:32
בלה בלה בלה סומליה בלה בלה בלה.
×œ×™×‘×¨×˜×¨× ×™×•×ª ×–×” ×œ× ×™×ž×™×Ÿ כלכלי. × ×ª× ×™×”×• בווד××™ ש××™× ×• ליברטרי×ן, ×”×•× ×¡×ª× ×¢×•×“ קפיטליסט מפגר.
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 16:29
×גב, התגובה שלך מצחיקה ×ותי ככל ש×× ×™ חושב עליה. שגורביץ' ילך לברלין ×× ×”×•× ×œ× ×¨×•×¦×” ש×מתי תפריע לו בחיי×, ×©×¢×¨×‘×™× ×™×œ×›×• לירדן ×× ×”× ×œ× ×¨×•×¦×™× ×ת כל הכיבוש ×”×–×” ב×מצע ×רוחת הערב, ×©×”×¤×œ×™×˜×™× ×™×—×–×¨×• ל×פריקה ×× ×ž×¤×¨×™×¢ ×œ×”× ×©×¢×•×¦×¨×™× ××•×ª× ×›×›×” בלי משפט, שיחימוביץ תעבור לרוסיה, ×©× ×ª× ×™×”×• יעבור ל×רה"ב, וכל ×חד ×™×ž×¦× ×œ×¢×¦×ž×• ×יזושהי ×¤×™× ×” ×‘×¢×•×œ× ×©×ª×¤×•×¨×” למידותיו – קל ×œ×¡×ª×•× ×›×›×” פיות, ××”?
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 16:56
××”, ל×.
כמו כל ליברטרי×× ×™ טוב, היכולת שלך להבין טעון מורכב ×”×™× ×ž×•×’×‘×œ×ª, ו×תה × ×¦×ž×“ למילולי.
×”×˜×¢× ×” ×”×™× ×œ×: "×œ× ×œ×¡×•×ž×œ×™×” ×•× ×¨××” כמה ×ª×”× ×” ש×" ×ל×: "סומליה × ×¨×ית כמו הגשמה מל××” של החזון הליברטר×× ×™, וזה ×œ× × ×¨××” כמו הגן עדן ש××ª× ×ž×“×‘×¨×™× ×¢×œ×™×•, כך ×©× ×¨××” שהעמדות ×©×œ×›× ×”×Ÿ ×ידיוטיות."
http://kfmonkey.blogspot.com/2009/03/ephemera-2009-7.html
There are two novels that can change a bookish fourteen-year old's life: The Lord of the Rings and Atlas Shrugged. One is a childish fantasy that often engenders a lifelong obsession with its unbelievable heroes, leading to an emotionally stunted, socially crippled adulthood, unable to deal with the real world. The other, of course, involves orcs.
התגובה שלך by ×רן — 6 בנובמבר 2013 @ 17:19
לליברטרי×ן: 1. ×œ× ×“×™×‘×¨×ª×™ על דעתי ועל מה צריך לעשות ×¢× ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×•×¢× ×”×©×˜×—×™× ×•×¢×œ מה צריך לעשות למי ש"מוותר על ×דמה". דיברתי רק על עובדות: עובדות על המצב ועובדות על כך ×©×œ× ×ž×œ×ž×“×™× ×ת העובדות. הדרך ×”×›×™ פשוטה לת×ר ×ת ×ž×™×œ×™×•× ×™ ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×–×” להגיד שיש ×©× ×ž×™×œ×™×•× ×™ ×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×•×©×”× ×—×™×™× ×‘××•×˜×•× ×•×ž×™×” ×©× ×§×¨×ת הרשות ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª. עובדה שככה ×ž×œ×ž×“×™× ×¢×œ כך בתיכון. 2. ×”×˜×¢× ×” שלך, שצריך ללמד רק חשבון ×× ×’×œ×™×ª ועברית, ×”×™× ×ž×¢× ×™×™× ×ª ×בל ×œ× ×§×©×•×¨×” בשיט למ×מר שלי. ×× ×™ ×ž×¡×›×™× ×תך ×©×ž×œ×ž×“×™× ×‘×רץ יותר מדי ×”×•×ž× ×™ ופחות מדי מקצועות רי××œ×™×™× ×•×ž×§×¦×•×¢×•×ª ליבה ×‘×¡×™×¡×™×™× ×›×ž×• ×לה ש×מרת. ×בל ×–×ת המצי×ות, ובמסגרת המצי×ות ×”×–×ת ×ž×œ×ž×“×™× ×”×ž×•×Ÿ על × ×•×©××™× ×›×ž×• תולדות ×¢× ×™×©×¨×ל, השו××”, זכויות ×”×זרח (הישר×לי), ×יכות הסביבה, ×ž×“×™× ×•×ª ×”×™× ×”×ª×™×›×•×Ÿ, ××™×©×™× ×‘×›×™×¨×™× ×‘×”×™×¡×˜×•×¨×™×” הישר×לית והמון המון על רצח רבין – וכמעט ××£ מילה על ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×. ××– שיחליטו: ×× ×”× ×ž×œ×ž×“×™× ×¨×§ חשבון ו×× ×’×œ×™×ª, סבבה, ×בל כל עוד המערכת ×”×™× 70% ×”×•×ž× ×™-פוליטי, ×©×œ× ×™×¦× ×–×¨×• מה ×©×œ× ×‘× ×œ×”× ×œ×œ×ž×“
התגובה שלך by ×ª× ×™ גולדשטיין — 4 בנובמבר 2013 @ 15:03
שמע, ב×מת ש×× ×™ ×œ× ×ž×‘×™×Ÿ למה ×©×œ× ×™×¦× ×–×¨×•. הרי המערכת ×”×™× ×‘×¦×œ×ž×” ובדמותה של ×”×ž×“×™× ×”. ברור ×©×”×ž×“×™× ×” ×ª×›× ×™×¡ לתוכה ×ת מה ×©× ×¨××” לה (×הבת המולדת, וצב×, ושיט ×›×–×”) ×•×ª×•×¦×™× ×ž×ª×•×›×• ×ת מה ×©×œ× × ×¨××” לה (×¤×œ×¡×˜×™× ×™×, זכויות ×ד×, ×× ×˜×™-שלטון וכו'). ×פשר להשפיע פה וש×, ×בל ×–×” בשוליי×, ובטח ×œ× ×‘× ×•×©××™× ×’×“×•×œ×™× ×›×ž×• הבעיה הישר×לית/יהודית/×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª/×יסלמית.
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 16:25
"הרי המערכת ×”×™× ×‘×¦×œ×ž×” ובדמותה של ×”×ž×“×™× ×”."
ו×× ×™, ו×× ×©×™× ×©×—×•×©×‘×™× ×›×ž×•× ×™ ×•×¨×•×¦×™× ×©×›×Ÿ יעסקו ×‘× ×•×©××™× ×”×לה וכן ילמדו ×ות×- ×× ×—× ×• ×œ× ×—×œ×§ ×ž×”×ž×“×™× ×”?
התגובה שלך by AP — 4 בנובמבר 2013 @ 19:43
ווד××™ ש×תה חלק ×ž×”×ž×“×™× ×”, ×בל חלק קטן לעומת × ×•×©× ×›×œ כך גדול וסבוך. ×× ×™ ×œ× ×ומר ש×ין ×ž×§×•× ×œ×”×ª×œ×•× ×Ÿ, פשוט המצי×ות ש×תה מת×ר × ×¨×ית לי טריווי×לית לחלוטין, ו×× ×יך ×©×”×ž×“×™× ×” × ×¨×ית כרגע [מ×זן הדעות] ××– ×œ× ×œ×“×‘×¨ על ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×–×” × ×–×§ קטן ביותר לעומת מה שיכול ×”×™×” ×œ×”×’×¨× ×× ×”× ×›×Ÿ היו ×‘×•×—×¨×™× ×œ×“×‘×¨ על ×–×”.
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 22:43
×× ×™ חושב ×©×œ× ×”×‘× ×ª. הבעיה ×”×™× ×©×”×ž×“×™× ×” מתיימרת ללמד ×™×œ×“×™× ×¢×œ המצי×ות ×בל מתעלמת מחלק ×ž×¡×•×™×™× ×©×œ× × ×¢×™× ×œ×”. ×× ×œ×ž×©×œ ×”×ž×“×™× ×” הייתה מלמדת ×™×œ×“×™× ×¢×œ תחבורה בלי להסביר זהירות ×‘×“×¨×›×™× ×•×©×ž×¡×•×›×Ÿ לקפוץ לכביש ×”×™× ×œ× ×”×™×™×ª×” עושה ×ת תפקידה × ××ž× ×” × ×›×•×Ÿ?
התגובה שלך by עדו — 4 בנובמבר 2013 @ 20:02
בטח ×©×”×‘× ×ª×™. כמו ש×מרתי, ×–×” ברור ×©×”×ž×“×™× ×” מתעלמת ×ž×—×œ×§×™× ×©×œ× × ×¢×™×ž×™× ×œ×”. ×יך ×פשר לצפות למשהו ×חר בכלל?
דבר ×©× ×™, ×•×’× ×ת ×–×” ×מרתי, ×”× ×•×©× ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™ ×”×•× ×”× ×•×©× ×”×©× ×•×™ ביותר במחלוקת ×‘×ž×“×™× ×”, לצפות ממערכת ×—×™× ×•×š (ועוד ממלכתית! ועוד ×‘×ž×“×™× ×” ×™×ž× ×™×ª!) לטפל בו בצורה ר×ויה מול ×™×œ×“×™× ×‘× ×™ 5 ×–×” לה×מין בפיות.
התגובה שלך by ליברטרי×ן — 4 בנובמבר 2013 @ 22:45
×תה מיתמ×. ××£ ×חד פה ×œ× ×ומר ש×ין הטיה. פשוט ×ž×“×‘×¨×™× ×¢×œ חומרת ההטיה. מדובר בהכחשה ×©×”× ×‘×›×œ×œ קיימי×. זו דרגה חדשה של הטיה פוליטית. ×œ× ××•×ž×¨×™× ×©×™×© ××•×ª× ×•×©×× ×—× ×• ×œ× ××•×”×‘×™× ×ות×. פשוט מ××“×™× ×ות×. ×פילו בתור מערכת ×—×™× ×•×š גרועה, ×ו מוטה מ×וד, מדובר בדרגה חדשה של ×ידיוטיז×.
התגובה שלך by × ×˜×œ×™×” — 5 בנובמבר 2013 @ 16:30
" ×”× ×•×©××”×¤×œ×¡×˜×™× ×™ ×”×•× ×”× ×•×©× ×”×©× ×•×™ ביותר במחלוקת ×‘×ž×“×™× ×”" – מדובר ×‘×ž×™×œ×™×•× ×™ ×× ×©×™×!
תגיד, ×תה ×מיתי? ×תה × ×•×©×?
התגובה שלך by × ×˜×œ×™×” — 5 בנובמבר 2013 @ 17:11
חוסר ההתייחסות ×œ×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×ª×•×× ×ת ×”×¢×•×œ× ×©×‘×• ×× ×• ×—×™×™×, ×¢×•×œ× ×©×‘×• כל מה ×©×œ× × ×¢×™× ×œ×¢×¡×•×§ בו ב×ופן ישיר פשוט ×œ× ×§×™×™×. בדיוק כמו ש××£ ×חד ×œ× ×™×œ×ž×“ ×™×œ×“×™× ×¢×œ כך ×©×”×¢×•×œ× ×”×ž×¢×¨×‘×™, על כל המותרות שבו, ×ž×ª×§×™×™× ×ª×•×“×•×ª ×œ×¢×‘×“×™× ×¡×™× ×™× ×©×—×™×™× ×‘×ª×ª ×ª× ××™×. ××£ ×חד ×’× ×œ× ×™×˜×¨×— לספר ×œ×”× ×©×‘×©×‘×™×œ הפסטרמה ×•×”×’×‘×™× ×” ×©×©×ž×™× ×œ×”× ×‘×¡× ×“×‘×™×¥' × ×¨×¦×—×™× ×ž×™×œ×™×•×Ÿ בעלי ×—×™×™× ×‘×©×¢×”.
יש כמובן עוד דוגמ×ות, ×בל העיקרון ברור, מה ×©×œ× ×ž×¡×¤×¨×™× ×œ×š ×œ× ×§×™×™× ×•×× ×”×•× ×œ× ×§×™×™× ×ין סיכוי ×©×ª×ª× ×’×“ לו ×ו ×פילו תשקיע בו קצת מחשבה.
התגובה שלך by חופש — 4 בנובמבר 2013 @ 15:09
תודה ×œ×ª× ×™ על מ×מר מעולה, וליוסי על ×”××›×¡× ×™×”.
כמו שבמערכת ×”×—×™× ×•×š ×©×•×§×“×™× ×‘×”×¦×œ×—×” רבה על הכחשת ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× (לפחות עד התיכון), במערכת הכלכלית ×©×•×§×“×™× ×‘×”×¦×œ×—×” ×œ× ×¤×—×•×ª×” בהכחשת השפעת הכיבוש על הכלכלה:
http://www.haokets.org/2013/09/01/%D7%94%D7%A1%D7%95%D7%93-%D7%94%D7%90%D7%A4%D7%9C-%D7%A9%D7%9C-%D7%93%D7%A8-%D7%A7%D7%A8%D7%A0%D7%99%D7%AA-%D7%A4%D7%9C%D7%95%D7%92/
התגובה שלך by ×סף — 5 בנובמבר 2013 @ 8:44
חצי הכוס המל××” ×”×™× ×”×”×“×’×©×” של חומרת הרצח והשלכותיו על הדמוקרטיה הישר×לית. לפחות ×–×”.
התגובה שלך by ×יציק הימן — 5 בנובמבר 2013 @ 9:27
×–×” תפקידה של מערכת ×”×—×™× ×•×š ללמד ×ת ביתך בת ×”-11 על רצח רבין and it is your job like a parent, to teach your child that not all what the teacher say is true and holly. together the child will be ready to his/her life.
התגובה שלך by nachum — 5 בנובמבר 2013 @ 10:49
×× ×™ ×œ× ×ž×‘×™×Ÿ משהו, גולדשטיין עובד ב YNET כעורך ככל הידוע לי, למה ×œ× ×œ×¤×¨×¡× ×ותו ×©× ?
××ž× × ×”××›×¡× ×™×” של יוסי × ×•×—×”, ×בל ×”×™×” ר×וי להגיע לתפוצה גדולה יותר, במיוחד כשהמעסיק שלך ×”×•× ×”×¢×™×ª×•×Ÿ ×”× ×¤×•×¥ ×‘×ž×“×™× ×”
התגובה שלך by שימי — 5 בנובמבר 2013 @ 21:18
×”×™×ž× ×™× ×‘×ª×§×©×•×¨×ª, ×תה יודע.
התגובה שלך by משתמש אנונימי (לא מזוהה) — 5 בנובמבר 2013 @ 23:43
×”× ×™×¡×™×•×Ÿ שלי ×©×•× ×”. כשהייתי בבית ספר יסודי (ירושלמי בשיכון בבלי בתל ×ביב) היו ×œ× ×• ×“×™×•× ×™× ×¤×•×œ×™×˜×™×™× ×‘×›×™×ª×” ×‘× ×•×©× ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×. ×”×™×ž×™× ×”×™×• ימי ×”××™× ×ª×™×¤×“×” הר××©×•× ×”, ורוב ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”×¡×›×™×ž×• שיש לתת ×œ×”× "××•×˜×•× ×•×ž×™×”", מושג שהיה ××– מ×וד פופולרי. × ×¨××” לי מוזר ×©×”×™×•× ×ž×¢×œ×™×ž×™× ×ת ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×‘×‘×ª×™ הספר היסודיי×, מה ×©×œ× ×¢×©×• ×‘×–×ž× ×• ×œ×¤× ×™ יותר מרבע מ××” (לפחות ×œ× ×‘×‘×™×ª ספרי).
התגובה שלך by ×ורן — 6 בנובמבר 2013 @ 0:51
בבדיקת הת×ריכי×, מסתבר לי שזה ×”×™×” עוד ×œ×¤× ×™ 1987, כלומר ×œ×¤× ×™ ×”××™× ×ª×™×¤×“×” הר××©×•× ×”. ×›× ×¨××” שב×ותה תקופה הייתה כבר תסיסה ×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª ולכן ×”× ×•×©× ×¢×œ×” לדיון בכיתה.
התגובה שלך by ×ורן — 6 בנובמבר 2013 @ 0:57
לדעתי, החשיבות ×”×—×™× ×•×›×™×ª שבלימוד על רצח רבין ×œ× ×§×©×•×¨×” ישירות לתהליך ×”×©×œ×•× ×ו לפעלו של רבין, ××œ× ×œ×¨×¦×•×Ÿ ×œ×ž× ×•×¢ רצח פוליטי, ובעיקר ללמד מהן ×”×“×¨×›×™× ×”×œ×’×™×˜×™×ž×™×•×ª להשפיע על קבלת החלטות בדמוקרטיה.
לחליפין, ×× ×¨×•×¦×™× ×©×’× ×ž×•×¨×™× ×‘×”×ª× ×—×œ×•×™×•×ª ילמדו ×ת ×”× ×•×©× ×”×–×” במסירות ובהתלהבות, ××™ ×פשר לחייב ××•×ª× ×œ×”×¦×™×’ ×ותו רק מהזווית השמ××œ× ×™×ª. למשל, ×פשר לעורר דיון בש×לה ×”×× ×œ×’×™×˜×™×ž×™ שבדו××™ ישר×לי ×™× ×¡×” לפגוע פיזית בר×ש ממשלה שהודיע על ×›×•×•× ×ª×• להרוס ×ת היישוב בו ×”×•× ×ž×ª×’×•×¨×¨, ×ו ששמ×לן ×™× ×¡×” ×œ×”×ª× ×§×© בחייו של שר הביטחון כדי ×œ×ž× ×•×¢ ×ž×ž× ×• מלפתוח במלחמה שתעלה ב×לפי הרוגי×.
התגובה שלך by ×יתן — 6 בנובמבר 2013 @ 10:22
למוביוס ×“×ž×¤×œ×™× ×’: בטח ×œ× ×ª×ª×¤×œ× ×œ×©×ž×•×¢ שבתי כבר יודעת על הקשר בין הבעיה ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™×ª ורצח רבין. וה×מת ×©×’× ×¢×œ ×”×¤×œ×¡×˜×™× ×™× ×¢×¦×ž× ×”×™× ×›×‘×¨ שמעה הרבה, ×ž×ž× ×™ כמובן. ×בל ×§×•×“× ×›×œ, לרוב ×”×™×œ×“×™× ×™×© ××‘× ×ª× ×™ בבית ×©×™×©×œ×¢× ×œ×”× ×—×•×ž×¨×™× ×ž×¦×•× ×–×¨×™×, ועל ×–×” בדיוק מבוססת ההסתה. ובכלל, כמו שכבר הסברתי לליברטי×ן, הבעיה ×”×™× ×“×•×•×§× ×œ× ×‘×•×¨×•×ª וחוסר חומר ××œ× ×¦× ×–×•×¨×” ×‘× ×•×©× ×ž×¡×•×™×™×. ×× ×™ עוזר לבת שלי ×‘×©×™×¢×•×¨×™× ×§×©×™× ×•×ž×¡×¤×¨ לה על ×“×‘×¨×™× ××§×–×•×˜×™×™× ×©×œ× ×ž×œ×ž×“×™× ×¢×—×”×™× ×‘×‘×™×ª הספר. ×œ× ×”×¢×œ×ª×™ בדעצי שזה ×”× ×¦×‘ ×¢× ×ž×¨×›×™×‘ כל כך בסיסי בגי×ורפיה ×©×œ× ×•. שימי: ×× ×™ כבר ×œ× ×‘×˜×ž×§× ×©× ×” וחצי
התגובה שלך by ×ª× ×™ גולדשטיין — 6 בנובמבר 2013 @ 12:01
××”×”, ×וקיי.
×”×× ×”×¤×¨×™×©×” קשורה לכך ×©×˜×ž×§× ×œ× ×”×™×• מ××©×¨×™× ×¤×•×¡×˜ ×›×–×” ×œ×¤×¨×¡×•× ?
התגובה שלך by שימי — 6 בנובמבר 2013 @ 13:03
×× ×™ חושב ×©×œ× ×”×‘× ×ª ×ת ×›×•×•× ×ª×™. ×’× ×œ×™ היו ×”×•×¨×™× ×©×ž×¡×‘×™×¨×™× ×•×ž×œ×ž×“×™×, ×בל לדעתי הבעיה ×”×™× ×©:
1. ברוב ×”×‘×ª×™× ×–×” ×œ× ×›×š
2. ×פילו ×× ×‘×›×œ ×”×‘×ª×™× ×–×” ×”×™×” ×›×›×”, ×–×” ×œ× ×”×™×” מספיק ×›×™ צורת ההור××” ×”×גבית ×”×–×ת ××™× ×” מספקת.
××, למשל, ×”×™×” ×ž× ×”×’ חברתי מקובל שלפיו בכל ×™×•× ×‘' בערב, × × ×™×—, ×”×”×•×¨×™× ×™×•×©×‘×™× ×¢× ×”×™×œ×“×™× ×©×¢×ª×™×™× ×•×ž×œ×ž×“×™× ××•×ª× ×ž×©×”×• ב×ופן מסודר, ××– ×”×™×” פורמט בו ×”×”×•×¨×™× ×™×›×•×œ×™× ×œ×”×¢×‘×™×¨ ×œ×™×œ×“×™× ×™×“×¢ סדור. בחברה של ×”×™×•× ×–×” ×œ× ×™×›×•×œ לעבוד, כמובן, ×›×™ רוב ×”×”×•×¨×™× ×œ× ×ž×¢×•× ×™×™× ×™×, ורוב ×”×™×œ×“×™× ×œ× ×™×¡×›×™×ž×•. ×בל ×× ×”×™×” ×ž× ×”×’ חברתי ×›×–×” ש×× ×©×™× ×”×™×• ×ž×¨×’×™×©×™× ×ž×—×•×™×‘×™× ×ליו, ××– ×× ×™ חושב שזה ×”×™×” עוזר מ×ד.
×ž×”×‘×—×™× ×” ×”×–×ת, ×× ×™ טוען שלליברטרי×ן יש ×˜×¢× ×” טובה, ×›×™ ×”×”×•×¨×™× ×‘×™×ž×™× ×• הפקירו חלק מהותי ממל×כת ×”×—×™× ×•×š לבית הספר, והוצי×ו ×ותו ×ž×™×“×™×”× ×›×œ×™×œ.
שוב, ×× ×™ מקווה שברור שזו ×œ× ×‘×™×§×•×¨×ª עליך. זו ביקורת על ×”× ×•×¨×ž×•×ª החברתיות שבהן ×ין ×ž×§×•× ×œ×”×•×¨××” סדורה של הורה לילד.
התגובה שלך by Mobius Dumpling — 7 בנובמבר 2013 @ 18:12
לׅ
התגובה שלך by ×ª× ×™ גולדשטיין — 6 בנובמבר 2013 @ 14:17
×× ×›×™ ×–×” כן קשור ב×ופן חלקי ל×ווירת ×¦× ×–×•×¨×” שה שהלכה והשתררה ×‘×˜×ž×§× ×‘×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ª, בלי קשר ×œ×¢× ×™×™× ×™ הכיבוש ש××£ ×¤×¢× ×œ× ×”×™×• ×‘×ª×—×•× ×”×¡×™×§×•×¨ שלי. ×גב, ×’× ×™×•×¡×™ עובד בכלכליסט שז×ת ×ותה קבוצ×
התגובה שלך by ×ª× ×™ גולדשטיין — 6 בנובמבר 2013 @ 14:43